РАДУГА ЛЕТА
ЛЕТО - 2019
ЗАДАЧИ ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Продолжать работу по укреплению физического здоровья и формированию навыков здорового образа жизни детей через реализацию мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности.
2. Совершенствовать работу по формированию естественнонаучных и географических представлений дошкольников в процессе самостоятельной поисково-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности.
3. Создать условия для развития творческих способностей дошкольников средствами художественно-эстетической и театрализованной деятельности.
Конкурсы Лето - 2019
Лето – самая прекрасная, самая долгожданная пора для детей, отличное время для отдыха и решения многих задач в работе с дошкольниками по основным направлениям развития. В летний период в детском саду дети должны не только прекрасно отдохнуть, набраться сил, окрепнуть, но и узнать что-то новое, многому научиться. От окружающих детей взрослых зависит то, как они проведут время с пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов. И главная задача детского сада в этот период состоит, прежде всего, в обеспечении условий для укрепления здоровья, развития двигательной активности и активного отдыха дошкольников, преимущественно на свежем воздухе.
В преддверии летнего периода в дошкольном учреждении были созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, продуманы мероприятия, направленные на оздоровление и физическое развитие детей, обеспечения их игровой и двигательной деятельности, развития любознательности, познавательной активности и творческих способностей.
Силами педагогов и родителей проведена работа по благоустройству территории, предусмотрены условия для полноценной прогулки, оздоровления детей, привития привычки к здоровому образу жизни, закрепления умений и знаний по познавательному, эстетическому развитию. На групповых участках созданы разнообразные малые архитектурные формы, которые помогут детям организовать сюжетно-ролевые, режиссерские и театрализованные игры, а создание музыкальной творческой зоны на территории детского сада стимулирует самостоятельную музыкальную деятельность детей, помогает развитию их творческих способностей и является большим помощником в проведении музыкальных часов, развлечений и праздников.
С целью обогащения знаний детей, развития интеллектуально- творческих способностей и формирования экологической культуры на территории детского сада созданы образовательные терренкуры по основным направлениям:
«Здоровей-ка» (физическое развитие);
«Островок искусства» (художественно-эстетическое развитие);
«Радуга открытий» (познавательное, речевое развитие);
«Веселая веранда» (социально-коммуникативное развитие).
Переходя в процессе передвижения по маршруту терренкура от одного центра к другому, дети будут выполнять разные упражнения, проводить опыты, исследования, заниматься математикой, составлять устные рассказы, изучать свойства растений и следы птиц и животных, заниматься физическими упражнениями, играть в подвижные и асфальтовые игры.
Вся работа с детьми в летний период осуществляется согласно комплексно-тематическому плану летне-оздоровительных мероприятий, все виды деятельности перенесены на воздух, каждому из них отведено место и время в режиме дня.
Большой интерес у детей вызывают утренние гимнастики, ведь они помогают не только проснуться, но и получить заряд бодрости на целый день. В детском саду проводятся различные виды утренних гимнастик: обычная (с предметами и без), лечебно-профилактическая (на коррекцию и профилактику ОДА, дыхательная гимнастика), на полосе препятствий, в форме подвижных игр, музыкальный флешмоб, оздоровительный бег.
Большое внимание в летний период уделяется сохранению не только физического здоровья детей, но и укреплению их психоэмоционального благополучия. Каждую неделю с дошкольниками проводятся разнообразные досуговые мероприятия, развлечения, квест-игры, туристические походы, акции и фестивали, в которых с удовольствием принимают участие не только дети, но и родители.
Итоги смотра-конкурса цветников «Лучшая клумба в ДОУ»
Этому мероприятию предшествовала огромная работа: выбор и посев семян, уход за посадками, художественная высадка рассады, оформление цветника. Каждая группа, воспитатели, родители и дети продумали ландшафтный дизайн своего участка. Жюри оценило разнообразные виды цветников: газоны, бордюры, альпийские горки, клумбы, а так же использование в оформлении цветников природного материала: гальки, песка, дерева, шишек.
Маленькие растениеводы творчески подошли к представлению цветочных клумб. Звучали стихи, проводились экскурсии. Ребята не только называли выращенные цветы, но и рассказали, как нужно за ними ухаживать.
По результатам смотра – конкурса жюри определило победителей:
I место:
- старшая группа № 7, воспитатель Шевченко С.С.
- первая младшая группа № 4, воспитатели Гайворонская Т.Н., Стаценко В.А.
II место:
– первая младшая группа № 1, воспитатель Макшанова И.А.
III место:
– вторая младшая группа № 3, воспитатели Винокурова Н.А., Опияри Е.М.
Сертификаты участников:
- вторая младшая группа № 12, воспитатели Фоменкова И.Г., Кузнецова В.А.
- средняя группа № 9, воспитатель Суслова О.Н.
- средняя группа № 10, воспитатель Куринова О.В.
Мы наблюдаем!
Наше творчество!
| 
